À propos

ORGANISATION GÉNÉRALE DE L'OUVRAGE:
Introduction
Chapitre 1 :  Contextes et enjeux
Chapitre 2 :  Panorama des concepts et des pratiques
Chapitre 3 :  Pistes des possibles textuels
Chapitre 4 :Pratiques du texte littéraire en classe de FLE
Chapitre 5 : 
Conclusion
Annexes
      OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
La littérature ne constitue plus depuis de nombreuses années un objet valorisé  d'apprentissage. Les auteurs de l'ouvrage veulent au contraire montrer  que le texte littéraire, dans la diversité de ses formes et de ses origines, est  plus que jamais au coeur des préoccupations contemporaines en matière de  dialogue entre les cultures et d'ouverture à l'autre. Ils formulent un certain  nombre de propositions pédagogiques qui peuvent prendre place à tous les  niveaux de l'apprentissage. Ils s'appuient sur des principes théoriques qui  permettent de définir des critères de choix appropriés aux différents profils  de publics. Une réflexion d'ensemble stimulante au service d'une pédagogie  innovante.


Rayons : Parascolaire > Langues > Français langue étrangère (FLE)


  • Auteur(s)

    Jean-Marc Defays, Anne-Rosine Delbart, Samia Hammami

  • Éditeur

    Hachette Français Langue Etrangère

  • Distributeur

    ePagine

  • Date de parution

    24/01/2014

  • Collection

    Nouvelle Formule

  • EAN

    9782011561770

  • Disponibilité

    Disponible

  • Diffuseur

    Hachette

  • Entrepôt

    ePagine

  • Support principal

    ebook (ePub)

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Jean-Marc Defays

Jean-Marc Defays est professeur à l'Université de Liège où il dirige le service de didactique du français langue étrangère
et l'Institut supérieur des langues vivantes. Auteur de nombreux ouvrages et articles, il s'est spécialisé dans les sciences
du langage et de la communication interculturelle. Il est également président de la Fédération internationale des profes-
seurs de français depuis 2016.

Samia Hammami

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