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Catherine Dolignier
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CRPE 2025 - Français et Mathématiques - 24 sujets corrigés (M2) : Epreuves écrites - Annales 2024 incluses
Eric Greff, André Mul, Catherine Dolignier, Matthieu Verrier
- Vuibert
- Admis enseignement
- 17 Juillet 2024
- 9782311218046
Mettez toutes les chances de votre côté et performez aux épreuves écrites d'application de français et de mathématiques du concours de professeur des écoles, grâce à :
une méthodologie de chaque épreuve assortie de conseils de formateurs ;
12 sujets de français, dont les annales 2024 ;
12 sujets de mathématiques, dont les annales 2024 ;
des corrigés détaillés et commentés comportant des rappels de cours. -
Français : CRPE 2024-2025 ; 50 fiches de remise à niveau ; concours professeur des écoles
Clarisse Coffin, Catherine Dolignier, Marc Loison, Matthieu Verrier
- Vuibert
- Admis enseignement
- 11 Juillet 2023
- 9782311217322
Ce livre vous propose :
50 fiches pour réviser le programme de français ;
De nombreux conseils de formateurs pour déjouer les pièges et optimiser ses chances de réussite le jour J ;
500 exercices pour valider ses connaissances et s'entraîner ;
Des corrigés détaillés pour s'auto-évaluer
Offert en ligne
un QCM d'auto-évaluation à télécharger pour faire le point sur son niveau disciplinaire ;
un QCM bilan à télécharger pour évaluer sa progression ;
toutes les fiches de révision en audio. -
Plagiat et auctorisation : Les étudiants face à l'écriture de recherche
Catherine Dolignier
- Editions L'Harmattan
- 28 Novembre 2024
- 9782140290725
Avoir une écriture personnelle à partir de sources scientifiques : pour les nouveaux étudiants peu en connivence avec l'univers universitaire, l'écriture de recherche est un défi, le plagiat un écueil. Qu'est-ce que plagier et, plus spécifiquement, qu'est-ce que plagier à l'université ? Comment y devient-on auteur ?
À rebours du point de vue juridico-moral traditionnel, cette recherche doctorale adopte un point de vue didactique dans une approche linguistique. Ses objectifs : décrire précisément l'écriture plagiaire au cours de la rédaction du mémoire au niveau master et expliquer en quoi elle peut faire obstacle au devenir-auteur.
Cette description veut à la fois outiller les étudiants et les formateurs qui les dirigent pour négocier l'enseignement/apprentissage de l'écriture de recherche. Le plagiat est ici une question épistémologique, une question de rapport à l'écriture et, à terme, une question de formation.
