Based on the German case, this open access book highlights the increasing flows of migration and the internationalisation of individual life courses. It analyses the experiences of migration across four central domains - employment and income, partners and families, health and wellbeing, as well as friends and social participation - which potentially have far-reaching consequences for social inequalities and life chances. The book showcases results from an innovative probability sample that is representative of German emigrants who recently moved abroad and remigrants who recently returned from abroad and compares their international experiences with the sedentary population in Germany. Stays abroad, whether temporary or permanently, have become the new normal for increasing numbers of people from highly developed welfare states. Unnoticed from mainstream migration studies, these countries are today not only major immigration countries but also important sources of international mobility. By providing an empirically founded prism of the global lives of German migrants, this book is a valuable resource for students and researchers of migration, social inequality, and the life course and provides practitioners with insights into these regularly overlooked aspects of international migration.
Beeinflussen Religionen und Religionsgemeinschaften - vermittelt über Lebensführung, Werthaltungen, Minderheitenstatus, gemeinschaftliche Aktivitäten und Ressourcen - den Bildungserfolg von Kindern in industrialisierten Gesellschaften? Zur Beantwortung dieser Fragen knüpfen die Autoren unter anderem an die in den Nachkriegsjahren in Westdeutschland geführten Diskussionen zum katholischen Bildungsdefizit und zur Kunstfigur des "katholischen Arbeitermädchens vom Lande" sowie an amerikanische Studien zur Bedeutung von Aktivitäten in Religionsgemeinschaften für die Generierung von Sozialkapital an. In dem Buch werden neue Analysen zu den 1960er Jahren in Westdeutschland, aktuelle Befunde zu Deutschland und Ergebnisse zu 19 europäischen Ländern präsentiert. Das Buch enthält somit eine umfassende Analyse zum Zusammenhang von Religion und Bildung und räumt dabei auch mit einigen Mythen dieser Forschungsrichtung auf.
