Abordant les effets du cinéma sur la littérature et les nouvelles manières de penser et d'écrire à l'ère de la culture cinématographique, ce dossier rassemble des contributions permettant d'analyser les réponses de l'écrit à l'écran, du début du XXe siècle à nos jours. Un premier ensemble d'articles analyse le rôle attribué au cinéma dans certaines évolutions du système des genres en littérature : si la référence filmique sert parfois au discrédit des genres existants, comme chez Henri Michaux par exemple, il en va toutefois plus souvent d'une reconfiguration que d'une destruction des genres littéraires dans de nombreux autres cas, étudiés par plusieurs contributeurs dans des romans français contemporains comme ceux de Pierric Bailly. Un deuxième ensemble d'articles se demande ensuite quels liens ces changements entretiennent avec d'autres formes d'interactions entre littérature et cinéma, comme les adaptations littéraires, l'imitation verbale de techniques cinématographiques, ou le recours à un imaginaire ou des thèmes typiques du monde du cinéma comme chez Jean-Philippe Toussaint ou Christine Montalbetti. Enfin, trois études interrogeant de manières différentes le lien de l'écrit à l'écran émettent l'hypothèse que le cinéma pourrait aussi inviter à la création de nouveaux genres littéraires comme le ciné-roman-photo, les journaux de tournage ou les romans de la projection.
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
4 Novembre 2013
9783035305333
Every educator will tell you about the importance of literacy. But what are the implications of digital literacy, participatory literacy and media literacy for teaching and learning? And can the use of technology be linked to social responsibility? This volume, with a range of international contributors, offers stimulating reading about `rethinking education' in the light of new multimedia tools and platforms and the emergence of social media. It calls for twenty-first-century learners to develop digital, entrepreneurial, collaborative and group work competencies, along with creative and critical thinking. The affordances of digital technologies can offer all students the chance to create their own multimedia representations and become creators within their own education. In addition, eLearning tools can support innovative pedagogical approaches and open the way for research on the nature of teaching and learning experiences, and on how dialogue might be transformed through the use of digital communication technologies. The essays in this volume provide relevant current examples for education practitioners interested in research in this growing academic field.
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
12 Juin 2012
9783035303124
This volume brings together research carried out in a variety of geographic and linguistic contexts including Africa, Asia, Australia, Canada, the Caribbean, Europe and the United States and explores efforts to incorporate linguistic diversity into education and to `harness' this diversity for learners' benefit. It challenges the largely anachronistic ideology that promotes exclusive use of an educational monolingual standard variety and advocates the use in formal education of aboriginal/indigenous languages, minority languages, nonstandard varieties and contact languages. The contributors examine both historical and current practices for including linguistic diversity in education by considering specific bidialectal, bilingual and multilingual educational initiatives. The different geographical and linguistic settings covered in the volume are linked together by a unifying theme: linguistic diversity exists all over the world, but it is very rarely utilized effectively for the benefit of students. When it is used, whether in isolated studies or through governmental initiatives, the research findings point systematically to the many educational advantages experienced by linguistically-diverse students. This book will be of interest to teachers and language practitioners, as well as to students and scholars of language and education.
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
8 Mai 2012
9783035302967
Ireland is in the grip of a postmodern cultural deconstruction on many levels. The traditional `grand narratives' are increasingly viewed with suspicion and disenchantment as Ireland struggles to understand its evolving identity. There is a growing need for comprehensive interdisciplinary research that will facilitate teaching and learning in this rapidly changing cultural and societal context. This book brings a fresh approach to Irish educational debates, in which qualified educational specialists engage collaboratively in interdisciplinary reflection on their own teaching and learning. The volume addresses a multiplicity of key issues in Irish education (with a particular focus on the primary sector), including teacher formation, curriculum development, teaching and learning methods, educational policy, philosophy, history, religious education, ethics, special needs education and transformative education. The book aims both to critique new educational policy and practice and to identify the key challenges in providing innovative, imaginative and cutting-edge teaching and learning in contemporary Irish schools.
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
6 Juillet 2012
9783035303292
Ensuring quality in and through teaching and learning has become a fundamental global concern. Emanating from a colloquium on Quality Assurance and Teacher Education hosted by University College Dublin in 2010 and funded by the European Educational Research Association, this book interrogates how quality cultures can be fostered in the field of education. The volume brings together a series of background and case study chapters from leading scholars in the field of teacher education internationally.
Abordant les effets du cinéma sur la littérature et les nouvelles manières de penser et d'écrire à l'ère de la culture cinématographique, ce dossier rassemble des contributions permettant d'analyser les réponses de l'écrit à l'écran, du début du XXe siècle à nos jours. Un premier ensemble d'articles analyse le rôle attribué au cinéma dans certaines évolutions du système des genres en littérature : si la référence filmique sert parfois au discrédit des genres existants, comme chez Henri Michaux par exemple, il en va toutefois plus souvent d'une reconfiguration que d'une destruction des genres littéraires dans de nombreux autres cas, étudiés par plusieurs contributeurs dans des romans français contemporains comme ceux de Pierric Bailly. Un deuxième ensemble d'articles se demande ensuite quels liens ces changements entretiennent avec d'autres formes d'interactions entre littérature et cinéma, comme les adaptations littéraires, l'imitation verbale de techniques cinématographiques, ou le recours à un imaginaire ou des thèmes typiques du monde du cinéma comme chez Jean-Philippe Toussaint ou Christine Montalbetti. Enfin, trois études interrogeant de manières différentes le lien de l'écrit à l'écran émettent l'hypothèse que le cinéma pourrait aussi inviter à la création de nouveaux genres littéraires comme le ciné-roman-photo, les journaux de tournage ou les romans de la projection.
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
18 Janvier 2013
9783035304275
Today's learners are faced with an unprecedented set of global and local development challenges, yet so much of the education on offer is based on yesterday's thinkers, yesterday's ideas and yesterday's lessons. A time of change requires new approaches to teaching and learning which have relevance to learners' everyday lives now and in the future. This book argues that Development Education needs to be embedded into the curriculum, where it has the potential to strengthen democracy and create a more egalitarian society. It employs the concept of critical pedagogy as a teaching approach which has the capacity to impact on learners' future decisions. The book offers a highly accessible and innovative approach to Development Education, challenging teachers to engage with global issues. It demonstrates how knowledge and content, teaching methodologies and global issues can be embedded in education programmes. Drawing on five years of research and practice by leading educators across twelve universities and colleges of education, the book demonstrates the innovative work of the Ubuntu Network project and places it in the international context of rethinking and reorientating education.
Maria Féodorovna, épouse du tsar Paul 1er, mère d'Alexandre 1er et de Nicolas 1er, n'avait jamais fait, jusqu'à ce jour, l'objet d'une biographie complète. Témoin et acteur d'événements comme la Révolution française, le régicide du 11 mars 1801, l'épopée napoléonienne ou les troubles de décembre 1825, Maria Féodorovna les envisage au travers d'une idéologie conservatrice, alors dominante dans l'aristocratie européenne. Cette biographie est une contribution intéressante à l'histoire de l'Europe à l'époque moderne.
« Dorine : Pour ma part, j'ai rencontré beaucoup d'hypocrites, dans tous les milieux de votre société... et surtout au pouvoir !... Ah, le cher Monsieur Tartuffe n'est pas resté sans postérité ! Eulalie : Et c'est précisément en cela que vous êtes inutiles ! Les auteurs comiques, je crois, avaient pour devise : "Réformer les moeurs par le rire." Or, les défauts des hommes sont toujours les mêmes ; vous n'avez pas amélioré l'humanité ! Alors, à quoi servez-vous ? » D'une soirée entre bonnes à la dernière nuit d'une jeune aristocrate condamnée à la guillotine, en passant par la reconstitution du procès de Jésus, Marie Martin nous confie une succession de pièces aux thèmes variés, situées à des époques antiques, mythologiques ou actuelles. Elle les utilise à noble escient afin que chacun puisse y trouver son bonheur et découvrir les subtilités de l'art théâtral, mais aussi pour que le lecteur spectateur puisse, de lui-même, redorer le blason du théâtre.
Dispositif cinématographique ou dispositif psychique, les deux versants de la projection ont en commun d'être des mécanismes qui mettent en jeu un travail de déformation autant destiné à faire voir qu'à opacifier et faire écran. Le cinéma s'avère alors surface où s'inscrivent les traumas inassimilables auxquels la projection donne forme visible selon le modèle de la figurabilité inconsciente. Voilà qui esquisse les contours d'un nouveau chantier interdisciplinaire dont cet ouvrage donne les premières clés de compréhension.
Porté par le succès international de la première édition du Jardinier-maraîcher, Jean-Martin Fortier a continué à perfectionner ses techniques de maraîchage diversifié et à tester des outils pour optimiser ses cultures biologiques sur petite surface. Dans cette nouvelle édition revue et augmentée, c'est avec la même générosité qu'il partage de nouveau son savoir-faire afin d'aider les personnes qui rêvent de se lancer en agriculture biologique et les jardiniers-maraîchers qui souhaitent améliorer leurs pratiques culturales. Oui, il est possible de cultiver des légumes bio de façon intensive sur un terrain de moins d'un hectare, de nourrir en circuits courts plusieurs centaines de personnes et de rentabiliser sa micro-ferme!
Désormais considéré comme une référence en agriculture biologique, ce guide pratique fournit des notes culturales sur plus de 25 légumes et vous apprend, étape par étape, comment :
- choisir l'emplacement d'un site en s'inspirant de la permaculture ;
- minimiser les investissements au démarrage de votre entreprise ;
- utiliser de la machinerie alternative au tracteur ;
- cultiver en planches permanentes avec une approche de travail minime du sol ;
- fertiliser organiquement ses cultures ;
- lutter efficacement contre les maladies et les insectes nuisibles ;
- désherber avec les meilleurs outils ;
- prolonger la saison en « forçant » ses cultures ;
- élaborer un calendrier cultural ;
- faire une bonne planification financière.
Vendu à plus de 40 000 exemplaires et traduit dans plusieurs langues, Le jardinier-maraîcher est un incontournable pour tous ceux et celles qui veulent pratiquer une agriculture écologique, locale et véritablement nourricière. L'heure est venue de tourner le dos à l'agriculture agro-industrielle, dépendante du pétrole, qui est si dommageable pour notre santé et notre environnement. La révolution agricole est en marche et c'est le livre tout indiqué pour y participer.
Une chronologie de l'histoire de l'art signée Bescherelle. Un ouvrage complet, fiable et attractif qui s'adresse à tous les curieux d'histoire de l'art.
Un panorama vivant de l'histoire de l'art
o L'ouvrage commence en 1401 avec le concours emblématique pour la réalisation des portes du Baptistère à Florence et s'achève avec un dossier sur l'art dans la mondialisation.
o L'histoire de l'art de la Renaissance à nos jours est ainsi déroulée, sous une forme documentée et vivante, à travers plus de 145 dates clés, donnant à voir les oeuvres fondatrices et les moments clés dont elles sont le symbole.
Une organisation claire, une mise en page rythmée
o Au début de chaque période, une grande frise chronologique.
o Au fil des doubles pages, la présentation de chaque oeuvre, l'accent étant mis selon le cas sur sa forme, sa signification, sa réception...
o À intervalles réguliers, des dossiers sur des problématiques transversales ou des genres majeurs de la période considérée.
Que Saint Louis soit passé à la postérité comme un roi de justice tient à la force d'une image, profondément gravée dans l'inconscient de générations de Français : celle du bon roi rendant ses arrêts sous son chêne à Vincennes. Allusion pourtant fugace de Joinville, le chêne mythique a éclipsé l'essentiel, dans les mémoires et dans les travaux des historiens : l'exercice concret, quotidien et pratique de la justice, orchestré notamment par le Parlement, institution judiciaire pluriséculaire fondée précisément au temps du saint roi. Cet ouvrage de synthèse entend démontrer qu'en ce mitan du XIIIe siècle et après plusieurs décennies de considérable accroissement du domaine royal, la justice fut l'un des chemins privilégiés par la Couronne pour conforter sa légitimité? et forger sa souveraineté. A? la croisée de l'histoire et de l'histoire du droit, ce livre retrace une page centrale et pourtant méconnue de l'histoire de la justice française.
C'est le jour de la rentrée !
Petit Ours Brun rentre en petite section de maternelle. Il est à la fois très excité et un peu inquiet. Et quand il rencontre sa maîtresse Célinours, il est même un peu timide...
Hommes, femmes, journalistes, chercheurs, ouvriers, fonctionnaires, français, étrangers : ils ont été le bras armé de la Résistance intérieure et l'honneur de la nation. « Gallia », « le commandant Bourgat », « Joseph Pascal », « George », « Mme Delepine », « Rex » ou « Max », « Raymond », « Rémy », « Roulier » ou encore « Duval »... Plongés dans l'une des périodes les plus troubles de l'histoire de France, chacun d'entre eux est devenu, par conviction, par des choix répétés, par fidélité à ses valeurs, l'incarnation du courage.
Découvrez le portrait de ces dix figures de la Résistance, à lire comme de véritables récits d'aventures. Ils sont enrichis de leurs textes, lettres ou discours, les plus emblématiques.
Maxime et Axelle se sont mariés devant Dieu et ont eu trois enfants. Au bout de quelques années, les rapports entre eux se sont tendus, jusqu'au divorce. C'est ce que nous apprenons par les lettres que Thierry et Marie-Pierre leur envoie, les accompagnant dans leur cheminement après le séisme, avec une grande amitié.
Aidé par les lettres de Thierry, un ami de son père, Maxime choisit de rester fidèle à leur sacrement de mariage et ne se remarie pas. Beaucoup de questions se posent : comment pardonner ? Comment rester un père quand les enfants sont à la garde de leur mère ? Comment rester fidèle au sacrement de leur mariage ?
De son côté, Axelle a obtenu la garde des enfants et rencontre toutes les difficultés d'une mère seule. Marie-Pierre, qui a été témoin de leur mariage, l'aide à garder le cap dans la tempête. Lasse de sa solitude, Axelle décide un jour de se remarier. Mais quel regard Dieu porte-t-il sur elle ? Pourquoi l'Église semble-t-elle aussi sévère à son égard ? Et les enfants ? Au milieu de ces chambardements, il faut en faire des hommes et des femmes capables d'affronter la vie. Au fil des courriers, transparaît la grâce du sacrement de mariage que Dieu continue de leur offrir malgré les vicissitudes.
À PROPOS DES AUTEURS
Marie-Pierre Martin a été mariée civilement avec un baptisé divorcé, papa de trois enfants. Il est aujourd'hui décédé. Après son décès, Marie-Pierre a été, pendant plusieurs années, l'assistante du père Jacques Nourissat (19172014) qui a exercé un ministère de miséricorde et d'accompagnement auprès de nombreux fidèles divorcés remariés. Marie-Pierre, qui a collaboré à l'ouvrage d'Eric Jacquinet et de Jacques Nourissat : "Fidèles jusqu'à l'audace : divorcés remariés, un chemin nouveau dans l'Église" (Salvator, 2008), est aujourd'hui membre de l'association Miséricorde et Vérité..
Thierry Maucourt et son épouse, parents de quatre enfants, aujourd'hui grands-parents, ont vécu séparation et divorce. Soutenu par sa communauté paroissiale et par la Communion Notre-Dame de l'Alliance, dont il a été modérateur de 1997 à 2002, il a posé le choix de ne pas s'engager dans une autre union. Thierry a publié deux ouvrages : "J'ai choisi de lui rester fidèle" (Mame, 2006) et "Quand le couple se sépare" (Artège, 2012). Il a été trésorier de l'association Miséricorde et Vérité. Thierry a rejoint son Seigneur le 3 janvier 2017.
Les outils et méthodes de calcul proposés dans ce guide permettent de respecter les principes de dimensionnement figurant dans l'EN 1998-1 (Eurocode 8, partie 1). Ce guide est destiné à permettre la conception et le calcul des ossatures en acier vis-à-vis des actions sismiques, avec une présentation pratique et opérationnelle des techniques de calcul.
Avec la collection "Guide Eurocode", le CSTB offre aux professionnels du bâtiment des outils pratiques consistant en des guides d'analyse commentés et des programmes de calcul relatifs aux méthodes de conception et de calcul figurant dans les normes Eurocodes.
L'objectif est de présenter de manière synthétique de nombreux points de conception-calcul pouvant présenter des difficultés d'application pratique, du fait de leur nouveauté ou de leur relative complexité.
Les auteurs présentent de manière pédagogique et concise le déroulement des phases de calcul traitées, en citant systématiquement l'article, ou les articles, concerné(s) de l'Eurocode. Cette méthode a pour but essentiel d'éclairer le projeteur sur l'objectif et les choix essentiels en phase calcul, en délestant l'approche de tout ce qui pourrait présenter des difficultés d'interprétation. Le parti pris est de permettre, outre le recours éventuel à des logiciels ou des feuilles de calcul Excel (téléchargement gratuit sur http://e-cahiers.cstb.fr), la possibilité d'un calcul manuel utilisant des tableaux ou abaques. Dans certains cas, libre choix est ainsi laissé au calculateur de recourir à la méthode qu'il juge la plus adaptée au cas particulier à traiter et aux moyens dont il dispose.
Ce guide a été rédigé par Pierre-Olivier MARTIN (CTICM) et par Jean-Marie ARIBERT (Professeur-Consultant) et s'inscrit dans le programme général du Plan Europe.
Les philosophies de l'existence ont leur point de départ dans l'étonnement de l'homme face au mal qui se manifeste dans les catastrophes, la maladie, la mort, les actions mauvaises et la volonté pervertie des hommes, enfin à travers l'histoire. La philosophie n'a-t-elle pour seule issue que la description sans cesse réitérée de ce mal ou est-ce l'occasion pour elle de se poser la question de l'homme, non plus comme concept universel, mais comme singularité concrète, comme personne ?
Étonnant destin que celui du performatif : tout juste après avoir inventé ce concept dans les années 1950, le philosophe du langage ordinaire John L. Austin en affirmait le caractère trivial et superficiel. Et pourtant, un demi-siècle plus tard, le performatif connaît un essor considérable dans le champ philosophique comme dans l'ensemble des sciences humaines et sociales, depuis la théorie de la littérature jusqu'aux Gender et Visual Studies, en passant par les études de communication ou l'épistémologie de l'économie.Ce volume vise à clarifier les enjeux théoriques de cette dissémination conceptuelle. Comment le performatif est-il mobilisé par les chercheurs de ces différentes disciplines ? Quelles ressources y trouvent-ils ? Quelles réappropriations en font-ils ? Ce sont de telles questions que les contributions réunies dans cet ouvrage prennent en charge, par un travail précis d'explicitation des divers sens et usages du « performatif », qu'ils soient fidèles à la lettre austinienne ou qu'ils s'en départissent, afin de montrer ce qui les distingue, et leurs possibles points de convergence.
Le constat des auteures de cet ouvrage est sans appel: la discrimination coûte très cher à la société française. Dixmilliards d'euros de manque à gagner chaque année car l'État investit et forme une jeunesse qui, faute d'embauche, ne contribue pas ensuite à produire la richesse du pays. Faute d'embauche, en grande partie due à une discrimination généralisée L'analyse de ces chercheuses est limpide et leur message est clair: il faut inventer de nouvelles perspectives pour cette jeunesse éduquée mais larguée, et cela passe notamment par la collecte de données sur les origines des individus pour pouvoir renforcer les sanctions contre les discriminations. À moins que certains ne trouvent plus rentable de supprimer l'éducation dans les «quartiers»?Un essai qui ne manque pas d'audace.Virginie Martin, politologue, est professeure-chercheure à Kedge Business School et présidente du Think Tank Different. Elle a récemment publié, chez le même éditeur, Ce monde qui nous échappe. Pour un universalisme des différences (2015).Marie-Cécile Naves, docteure en sciences politiques, est chargée de cours à Audencia Nantes. Son dernier ouvrage paru est Le nouveau visage des droites américaines. Les obsessions morales, raciales et fiscales des États-Unis (FYP Editions, 2015).
Créé en 1988, à l'Opéra de Paris Palais-Garnier, La Célestine tragi-comédie lyrique d'après Fernando de Rojas est l'unique opéra composé par Maurice Ohana (1914-1992). En abordant l'opéra tant du point de vue de sa genèse que de sa perception, cette étude se fonde sur l'observation des relations entre dramaturgie et composition pour décrire et commenter les conditions spécifiques et l'orientation originale d'un mythe projeté sur la scène lyrique contemporaine.
Ainsi parlait nos ancêtres
« Ce n'est pas un livre d'érudit linguiste. Ça non !
Pas plus qu'un ouvrage d'historien distingué. Ah mais !
Il ne remportera pas un prix littéraire.
Sa parution ne sera pas saluée par l'Académie française. Que non ! »
Avec plus de 200 proverbes et expressions françaises, Proverbes et Expressions du Sud-Ouest et d'Ailleurs... Tome 1 est une façon de transmettre son histoire, son héritage et sa mémoire.
Département des littératures de l´Université Laval
3 Novembre 2023
9782925269106
Ce numéro d'Études littéraires interroge la pratique de l'écriture, depuis l'origine du désir
d'écrire jusqu'à l'entrée, parfois transgressive, de l'oeuvre dans le monde. À la fois acte
de l'instant qui doit capter ce qui vient sur le vif et acte qui invite à une lenteur salutaire,
l'écriture est une arme pour défier l'augure et répondre aux grandes fatigues qui planent
au-dessus de nous. Les articles de ce dossier font valoir les bienfaits du geste de création
littéraire lorsqu'il se met au service de la vie.
