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Dispy Dumortier
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Explorer l'exposé ; s'informer et écrire pour prendre la parole en classe de la fin du primaire à la
Dispy Dumortier
- Presses Universitaires de Namur
- 29 Juin 2012
- 9782870377635
Une très modeste enquête sur l'exposé, menée en CFWB auprès d'enseignants du primaire et du secondaire supérieur, nous a permis de dresser ces deux constats. 1° Lors des activités scolaires d'exposé, l'attention est focalisée sur la performance : le plus souvent, ce qui devrait se faire en amont et en aval de celle-ci est passé sous silence ou négligé et, à tout le moins, ne donne pas lieu à des tâches préparatoires. 2° Les ressources à mobiliser avant, pendant et après la présentation d'un exposé font très rarement l'objet d'une programmation. Principalement adressé aux enseignants, à leurs formateurs et conseillers, le présent ouvrage peut apparaitre comme une réaction à ces deux constats. Trois parties le constituent : une réflexion théorique sur le genre de l'exposé, des propositions d'activités destinées aux élèves du dernier degré de l'enseignement primaire et des trois degrés de l'enseignement secondaire et, enfin, une proposition de programmation relative à l'exposé, qui couvre ces mêmes étapes de la scolarité.
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De petits élèves et de grands livres ; propositions pour étayer l'apprentissage de la lecture des albums
Dispy Et Dumortier
- Presses Universitaires de Namur
- 19 Mars 2008
- 9782870375945
D'un côté, un album. De l'autre, des élèves. Entre l'un et les autres, un enseignant, expert en lecture, chargé d'éduquer et d'instruire tous les enfants. Il sait que, toujours, il s'agit, en lisant ensemble un album particulier, de permettre à tous les lecteurs en herbe de faire leurs des savoirs et des savoir-faire réutilisables lors d'autres lectures. C'est pour cet enseignant-là et pour ceux qui ont mission de le former que nous avons écrit ce livre.
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Des textes pour comprendre le monde ; pour étayer l'apprentissage de la lecture des écrits non fictionnels
Jean-Louis Dumortier, Micheline Dispy
- Presses Universitaires de Namur
- Tactiques
- 20 Décembre 2008
- 9782870376249
Une réflexion sur les genres d'écrits non-fictionnels et sur les forts différents usages qu'on peut en faire en classe.
Destinés aux élèves du dernier cycle primaire et du premier cycle secondaire, cinq de ces écrits qui, selon nous, valent la peine qu'on s'y attarde.
Pour chacun d'eux, une lecture d'expert à l'intention des maîtres et de leurs formateurs.
Pour chacun d'eux encore, des objectifs d'apprentissage précis, une proposition quant à la manière de procéder, et, inspirées par les lectures d'expert, des dizaines de tâches en rapport étroit avec les objectifs.
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Enseigner la langue française dans le tronc commun
Micheline Dispy, Jean-Louis Dumortier, Stéphanie Nélisse
- Presses Universitaires de Namur
- Tactiques
- 4 Novembre 2024
- 9782390291985
Partant du constat que la carence de savoirs en « grammaire de texte » constitue un obstacle majeur au progrès en compréhension et en production d'écrits de tous les élèves, les auteurs de cet ouvrage entendent proposer aux enseignants deux aides : d'abord une synthèse des savoirs fondamentaux nécessaires à la compréhension et à la production d'écrits ; ensuite, des propositions de tâches destinées à soutenir l'enseignement-apprentissage de ces savoirs fondamentaux.
Ce livre, dans le droit fil d'un référentiel de compétences qui enjoint aux maitres d'enseigner la langue en vue d'améliorer les performances de communication des élèves, n'entend pas remplacer l'enseignement des savoirs concernant la phrase par celui de savoirs concernant le texte, mais cherche à compléter l'un par l'autre. Si l'on poursuit l'objectif de doter tous les élèves des compétences de littératie scolaire, il est indispensable d'articuler enseignement de la langue, enseignement de la compréhension en lecture et enseignement de la production écrite.