Filtrer
Parascolaire
-
Outils d'orthographe : jeux et exercices
Moriame Marc-Albert
- Editions Namuroises
- 1 Décembre 2004
- 9782930378152
Conforme aux référentiels pédagogiques et agréé par la Commission de pilotage (Agrément 07/12) Les jeux et exercices des Outils d'orthographe présentent un grand nombre d'activités destinées à apprendre l'orthographe. Ce livre comprend une synthèse de la méthode développée dans le premier volume, auquel il se réfère constamment, des exercices d'éducation de l'image mentale, des exercices de perfectionnement et d'application pour chacune des règles énoncées dans le premier volume. Pour permettre à chacun de travailler seul, un CD audio reprenant les principaux exercices est fourni avec le livre.
-
Outils de conjugaison ; exercices progressifs
Marc-albert Moriame, Urbe Condita
- Editions Namuroises
- 15 Octobre 2010
- 9782930378763
Ce livre contient des exercices progressifs, en application de la méthode présentée dans les Outils de conjugaison - une méthode simple à l'usage de tous, basée sur les principes de la gestion mentale. Il sera utile, autant pour l'apprentissage scolaire guidé par un professeur en classe, que pour une rééducation personnelle à domicile. Méthode et exercices novateurs simplifient largement l'apprentissage de la conjugaison, en utilisant les techniques d'imprégnation - présentation « en mandalas » - et en construisant la forme verbale plutôt qu'en la restituant par un recours hasardeux à une mémorisation aléatoire. Marc-Albert Moriamé est professeur à l'Institut Saint-Louis à Namur. Il a développé une méthode d'apprentissage du français qui s'appuie sur une expérience pédagogique de trente ans et qui tient compte de tous les profils pédagogiques.
-
Petite histoire de l'orthographe française
Marc Wilmet
- Académie royale de Belgique
- L'Académie En Poche
- 3 Mars 2015
- 9782803104543
Dans l'histoire du langage, l'écriture arrive en second et se règle donc sur la prononciation. Pour qu'elle soit dite « phonétique », il suffit qu'à chaque phonème corresponde un seul et même graphème. L'idéal. Quasi réalisé en latin, approché en italien et en espagnol, mais largement inaccessible en français. Pourquoi ?
La cause essentielle tient à l'accroissement du nombre de phonèmes sans augmentation concomitante du nombre de graphèmes. S'ajoutent, au Moyen Âge, le souci ornemental d'étoffer les mots trop courts et, à la Renaissance, des préoccupations étymologiques d'érudits (parfois mal informés).
C'est aussi au XVIe siècle qu'apparaissent les premières velléités de réformes. Les volumes successifs du Dictionnaire de l'Académie auront beau adopter quelques propositions simplificatrices, elles se raréfient d'une édition à l'autre, surtout à partir de l'enseignement obligatoire, dont l'orthographe devient le fer de lance. La dernière tentative en date remonte à 1990. Ses allures de croisade valent qu'on s'y attarde.
-
Sciences humaines : n'y a-t-il que des imposteurs ?
Marc Richelle
- Académie royale de Belgique
- Transversales
- 9 Septembre 2017
- 9782803106080
-
La demande en matière d'enseignement du français langue étrangère et seconde ne cesse de se développer et de se diversifier. Ce faisant, les besoins en matière de formation se font de plus en plus sentir, que ce soit dans les universités, les écoles supérieures ou encore dans le cadre des formations continues. Enseigner le FLE n'est pas chose aisée tant les circonstances et les objectifs à atteindre diffèrent selon le contexte et la personne désireuse d'apprendre.
Publié pour la première fois en 2003, l'ouvrage de Jean-Marc Defays a entièrement été mis à jour afin d'offrir au lecteur les dernières théories scientifiques et une présentation de l'évolution des pratiques pédagogiques. À l'ère de la mondia- lisation, il n'est pas inutile d'insister sur les enjeux politiques, sociaux et économiques des langues et des cultures, mais il est surtout urgent de reconsidérer les responsabilités et les activités de médiateurs des professeurs de langues et de cultures étrangères. C'est dans cette perspective que l'ouvrage plaide en faveur d'une approche plus humaniste des différentes circonstances et des différents paramètres de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures, pour dépasser les finalités, les méthodes, les évaluations instrumentales contraignantes et stressantes qui dominent actuellement la didactique.
-
L'école à travers l'art et la (pop)culture : de la photo de classe au manga
Antoine Derobertmasure, Marc Demeuse, Marie Bocquillon
- Éditions Mardaga
- 15 Septembre 2022
- 9782804724276
Comment l'école est-elle représentée dans les médias et dans l'art ? Qu'est-ce que cela implique pour notre société et notre modèle éducatif ? Le monde de l'École et de la formation, parce qu'il joue un rôle majeur dans nos sociétés, fait l'objet de nombreuses attentes, représentations, expositions...
Les auteurs de L'école à travers le cinéma (Mardaga) s'attèlent cette fois à une analyse des représentations de l'enseignement dans les médias et dans la culture : de la peinture à la bande dessinée, en passant par Harry Potter et Game of Thrones. La place et l'image de l'Ecole sont donc analysées au travers un large panel de domaines culturels et artistiques tels que la photographie scolaire, les mangas ou encore la scène musicale hiphop.
Écrit dans une perspective intégrative, l'ouvrage choisit de passer en revue un large ensemble de productions ayant quelque chose à dire ou à montrer de l'Ecole : culture classique et pop culture se trouvent ici considérées sur un pied d'égalité ! -
Outils d'orthographe : une methode simple a l'usage de tous
Moriame Marc-Albert
- Editions Namuroises
- 17 Septembre 2003
- 9782930378077
Manuel scolaire conforme aux référentiels pédagogiques et agréé par la Commission de pilotage (Agrément 03/12) Non, l'apprentissage des règles de l'orthographe n'est pas forcément douloureux ou décourageant. En appliquant une bonne méthode, tous les enfants peuvent maîtriser la technique de l'écrit. Les outils d'orthographe s'adressent principalement aux élèves des premières années du secondaire, mais seront efficaces pour toutes les personnes qui désirent remédier à leurs propres lacunes.
-
L'école à travers le cinéma ; ce que les films nous disent sur le système éducatif
Collectif
- Éditions Mardaga
- 17 Septembre 2020
- 9782804708733
Depuis ses débuts, le cinéma a souvent mis en scène l'école, et même le système éducatif sous toutes ses facettes. Les films nous tendent un miroir de notre société ; l'image qu'ils renvoient de l'école et de ses divers acteurs est donc déterminante pour prendre du recul vis-à-vis des modèles connus et réfléchir à leur évolution.
Comment l'éducation est-elle représentée au cinéma ? Quels types de professeurs sont portés aux nues, ou au contraire décriés ? Les enseignants doivent-ils s'inspirer des films pour adopter une posture performante face aux élèves ? Comment les différentes réalités de la vie scolaire et du quotidien des élèves sont-elles abordées ?
Ce livre rassemble vingt-cinq contributions qui traitent de tous les aspects des systèmes éducatifs, qu'il s'agisse de la figure de l'élève, de l'image de l'enseignant, formateur ou mentor, des représentations du monde contenues dans les oeuvres, ou encore de la manière d'aborder la culture cinématographique en classe. Avec ses nombreux exemples pratiques et sa filmographie conséquente, cet ouvrage s'adresse tant aux cinéphiles qu'aux futurs enseignants, aux formateurs, aux éducateurs culturels, ou aux citoyens intéressés, et apporte de nombreuses pistes de réflexion pour re-penser l'École de demain.
