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FeniXX réédition numérique (Syros)
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Les Langues vivantes à l'école
Maurie Fabia
- FeniXX réédition numérique (Syros)
- L'École des parents
- 29 Octobre 2015
- 9782402026031
Apprendre une langue. Oui, mais laquelle, demande perfidement l'auteur, enseignante d'anglais, tant elle est convaincue qu'il est essentiel de mettre fin à la hiérarchie des langues. Sa déclaration de principe est nette : aucune langue ne doit être exclue d'office, il est bon de choisir en connaissance de cause. À qui revient ce choix ? La question est difficile quand on sait tout ce qui se joue d'affectif, et donc de personnel, dans l'appropriation d'une autre langue. C'est ainsi que certains élèves, en échec dans les autres matières du cursus, réussissent étonnamment en langue. Choisir l'espagnol, l'anglais ou l'arabe, c'est (ou ce devrait être) une invitation au voyage, l'envie de mieux connaître ses copains de classe, de découvrir leur culture, etc. Comment enseigne-t-on les langues vivantes aujourd'hui ? Qui sont les professeurs ? Quelles sont les méthodes ? Qu'est-il bon de faire pour soutenir l'apprentissage de l'enfant ?
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Aimer, enseigner la poésie
Afef
- FeniXX réédition numérique (Syros)
- Contre-poisons
- 18 Février 2016
- 9782402047982
Aimer la poésie empêcherait-il de l'enseigner ? Ou, à l'inverse, ceux qui l'enseignent ne seraient-ils que d'insensibles pédants ? Vielles querelles certes mais le malentendu est tenace. L'Association française des enseignants de français refuse ce partage injuste et fait état ici des initiatives pédagogiques les plus heureuses, de la maternelle à l'université. Les auteurs, tous gens de terrain, nous livrent leur pratique et leur réflexion : au-delà du jeu poétique, quel enjeu ? Au-delà du cadavre exquis, quelle poésie ? Au-delà des classiques, quels contemporains ? Au-delà de la pédagogie, la parole vivante du poète.
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Boulet rouge pour tableau noir
Jean Desoli
- Syros (réédition numérique FeniXX)
- École et société
- 12 Juin 2020
- 9782748529579
Ce livre est né d'un constat trivial : l'école est immobile. Et d'une gageure : le changement nécessaire est possible. Le constat n'est pas aimable : il dresse un portrait critique et dépourvu d'hypocrisie des principaux acteurs du drame, à savoir les enseignants, acteurs consentants d'un système qui les englue. L'auteur n'épargne aucune cible : la notation dont on connaît l'arbitraire, le baccalauréat, ce « monstrueux fossile vivant », le redoublement dans le secondaire, dont une étude récente menée au collège démontre l'inefficacité, les annotations imbéciles et assassines sur les bulletins, les procédures d'orientation plus apparentées à la guillotine qu'à la didactique des apprentissages, l'avancement du corps enseignant au bénéfice de l'âge, pour ne citer que quelques exemples significatifs. C'est, taillée certes dans le vif, une approche chirurgicale qui indique sans détour ce qui ne va pas et pointe ainsi ce qui doit impérativement changer. Les acteurs de l'enseignement (enseignants, inspecteurs, chefs d'établissement) et, à travers eux, le système qui les fait vivre et qu'ils perpétuent, doivent adapter leurs techniques, leur mentalité et leurs comportements aux finalités nouvelles, celles de l'école de demain, citoyenne et juste. Foin de langue de bois : dire l'indicible et témoigner de l'intérieur, c'est ce que fait ici l'auteur, lui-même pur produit du système qu'il dénonce. Ce pamphlet fâchera certains, il en réjouira d'autres, car il y a des moments de franche drôlerie dans ce portrait au vitriol du monde enseignant. Une lecture tonique qui ne laissera pas indifférent !
