Filtrer
Support
Langues
Français langue étrangère (FLE)
-
Mon premier voyage
Likambo Kwadje, Dominique Mwankumi
- Edicef
- Le Cameleon Vert
- 27 Septembre 2001
- 9782841298099
Mon premier voyage
Dans un village de brousse, un petit garçon rêve de se rendre à la ville pour pouvoir aller à l'école.
Sa tante, qui y vit, lui propose de partir avec elle. L'enfant raconte alors son premier voyage, partagé entre l'excitation du départ, la tristesse de la séparation et la rudesse du trajet. -
Enseigner le français langue étrangère et seconde
Jean-Marc Defays
- Mardaga Pierre
- 23 Août 2018
- 9782804706289
La demande en matière d'enseignement du français langue étrangère et seconde ne cesse de se développer et de se diversifier. Ce faisant, les besoins en matière de formation se font de plus en plus sentir, que ce soit dans les universités, les écoles supérieures ou encore dans le cadre des formations continues. Enseigner le FLE n'est pas chose aisée tant les circonstances et les objectifs à atteindre diffèrent selon le contexte et la personne désireuse d'apprendre.
Publié pour la première fois en 2003, l'ouvrage de Jean-Marc Defays a entièrement été mis à jour afin d'offrir au lecteur les dernières théories scientifiques et une présentation de l'évolution des pratiques pédagogiques. À l'ère de la mondia- lisation, il n'est pas inutile d'insister sur les enjeux politiques, sociaux et économiques des langues et des cultures, mais il est surtout urgent de reconsidérer les responsabilités et les activités de médiateurs des professeurs de langues et de cultures étrangères. C'est dans cette perspective que l'ouvrage plaide en faveur d'une approche plus humaniste des différentes circonstances et des différents paramètres de l'enseignement/apprentissage des langues et des cultures, pour dépasser les finalités, les méthodes, les évaluations instrumentales contraignantes et stressantes qui dominent actuellement la didactique.
-
-
Langue et communication en classe de français
Collectif
- Eme Editions
- Proximites
- 1 Octobre 2003
- 9782930342221
"Comment les didactiques envisagent-elles l'acquisition des compétences de communication orales comme écrites ? Quelle place réservent-elles à la grammaire et quelle grammaire proposent-elles ? Comment tirer parti de la proximité entre langues soeurs pour faciliter l'apprentissage des langues étrangères ? Telles sont les principales questions abordées dans cet ouvrage..."
-
Competence lexicale Tome 1 ; en francais langue seconde
Protais Nisubire
- Eme Editions
- 1 Septembre 2003
- 9782930342108
"Le vocabulaire d'une langue étant multiple et varié, l'enseignant doit proposer une grande diversité de tâches et d'exercices pour permettre aux apprenants de s'approprier les différentes facettes - linguistique, socioculturelle, discursive, référentielle et stratégique - de l'unité lexicale. Au lieu de choisir un mode d'approche uniforme et rigide, il a intérêt à se référer aux modèles didactiques de la compétence de communication pour trouver les stratégies qui conviennent le mieux..."
-
La langue en mouvements ; méthode de sensibilisation à la phonologie du francais
Claire André-faber
- Eme Editions
- 30 Août 2006
- 9782930342955
"Livre accompagné d un DVD ! Celui qui apprend une langue étrangère ne discrimine pas certains sons de cette langue lorsque ces sons n'existent pas dans sa langue maternelle. Si le candidat à l'apprentissage de notre langue n'entend pas certains sons de celle-ci, il est donc inutile de lui répéter trente-six fois la même chose, mais indispensable de procéder autrement. L'auteure montre l'importance fondamentale du travail de la prosodie pour aborder la langue différemment..."
-
Lire des textes en français langue étrangère à l'école
Monica Vlad
- Eme Editions
- Proximites
- 1 Octobre 2006
- 9782930342887
"Concept polymorphe et largement polysémique, la lecture est un objectif prioritaire de toutes les méthodologies d'enseignement / apprentissage d'une langue étrangère et l école représente l espace privilégié d exercice de cette compétence. Comment s'approprie-t-elle ce contenu / objectif d'apprentissage ? En fonction de quels présupposes théoriques ? Pour quels objectifs ? Par quels biais méthodologiques ?..."
-
-
-
Variations et interculturel dans l'enseignement du FLE ; objectifs spécifiques et contextes d'apprentissage
Francine Thyrion, Fiorella Famini
- Eme Editions
- Iris
- 1 Septembre 2006
- 9782930342849
"L'intégration de la composante interculturelle dans la réflexion sur l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère et, pratiquement, dans la démarche d'enseignement, ne peut faire l'impasse sur la prise en compte des variations des situations et des contextes d'enseignement-apprentissage d'une langue. Variations dans les situations d'abord, selon que l'on est amené à enseigner à des (futurs) professionnels ou à des étudiants, captifs ou non, en milieu francophone ou non, un français ""de spécialité""..."
-
Didactique du francais ; langue maternelle, langue étrangère et langue seconde : vers un nouveau partage ?
Collectif
- Eme Editions
- Proximites
- 1 Octobre 2003
- 9782930342245
"A l'heure actuelle, les trois expressions « français langue maternelle », « français langue étrangère » et «français langue seconde» sont utilisées de manière confuse pour désigner des domaines de recherche et des situations d'enseignement/aprentissage qui se diversifient et se complexifient sans cesse, tant sur le plan linguistique que culturel et communicatif. Alors que les travaux en concertation sont rares en la matière, cet ouvrage présente une mise au point générale et critique..."
-
L'enseignement du français aux non francophones ; le poids des situations et des politiques linguistiques
Collectif
- Eme Editions
- Proximites
- 1 Octobre 2003
- 9782930342238
"Le poids des situations et des politiques linguistiquesEnseigner le français langue étrangère ou le français langue seconde.Manières de dire communes, manières de dire commodes, mais qui ontl'inconvénient de masquer, sous la désignation de l'objetd'enseignement, une double diversité. Celle des situations linguistiquesdans lesquelles se déroule l'interaction pédagogique et celle des politiquesqui déterminent les finalités de l'action éducative s'agissant del'enseignement - apprentissage d'une..."
-
Marie de gournay et son oeuvre
Noiset Marie-Therese
- Editions Namuroises
- 1 Décembre 2004
- 9782930378107
Marie de Gournay se sentait incomprise par son époque. Elle misait sur l'avenir, persuadée que l'histoire reconnaîtrait l'importance de son oeuvre. Elle avait raison. La diversité de ses Advis offre aujourd'hui ample matière à explorer à l'historien aussi bien qu'à toute personne qui s'intéresse à l'évolution de la société.
