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Concours / Examens supérieur
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Enseigner l'art de la danse
Jean-jacques Félix
- De Boeck Supérieur
- Pedagogies En Developpement
- 21 Février 2011
- 9782804163440
Unique en son genre, cet ouvrage offre à la fois une réflexion esthétique sur la danse et une réflexion sur l'enseignement de la danse comme art. Par son approche, il invite à développer une interdidactique des enseignements artistiques et culturels. De nos jours, l'art de la danse est, non seulement, considéré comme un art mineur, mais aussi, comme un enseignement mineur en milieu scolaire. Or, paradoxalement, cet art et les modalités possibles de son enseignement s'avèrent être ce qui permet de remettre en question et de repenser des modes d'enseignements par trop souvent normatifs mis en oeuvre dans ce milieu scolaire. C'est ce que tente de démontrer cet ouvrage novateur.Il se propose d'asseoir théoriquement un enseignement de la danse qui tienne ensemble une réflexion esthétique sur l'objet et une réflexion sur la spécificité de l'enseignement de cet objet : soit l'articulation d'une épistémologie et d'une didactique.Ce livre s'adresse à tous ceux - artistes, enseignants, formateurs - qui s'intéressent à l'art de la danse et à ses modalités d'enseignement et, plus largement, aux enseignements culturels et artistiques (désormais EAC). Des enseignements qu'il s'agit plus que jamais de défendre et d'illustrer, en montrant comment ils contribuent, pour une part irréductible, à la construction de ces fameux « apprentissages fondamentaux », au coeur du « socle commun des connaissances » - qu'il serait dangereux de ramener à ce qui est utile et ce qui est « simple ».Et les non-spécialistes de l'art-danse trouveront, dans cet ouvrage, divers éclairages sur les conditions de mise en oeuvre d'un enseignement scolaire soucieux de prendre en compte la personne singulière de l'élève liée à sa sensibilité.
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À l'école de la pensée ; enseigner une pensee holistique (3e édition)
Matthew Lipman
- De Boeck Supérieur
- Pedagogies En Developpement
- 12 Août 2011
- 9782804166465
"La première édition de À l'École de la pensée a permis d'introduire la réflexion à tous les niveaux d'enseignement. La pensée critique s'est en effet insinuée dans les diverses disciplines. Matthew Lipman, éminent théoricien de l'éducation, a proposé des moyens amenant les élèves et étudiants de tous âges à davantage de réflexion, de rationalité et de capacité à juger sainement.
Au cours des douze années qui séparent cette édition de la première, l'auteur a élargi son approche. Si la pensée critique reste évidemment de la plus haute importance, elle ne suffit pas. Il convient de susciter tout autant la pensée créative ainsi que le goût de la réflexion. Cette nouvelle édition offre des méthodes permettant d'intégrer des expériences émotionnelles, des actes mentaux, des outils de la pensée, ainsi que l'identification des sophismes. Tout cela permet d'affiner le raisonnement et le jugement. On y trouvera aussi comment, par le biais d'une communauté de recherche, on parvient à réduire la violence dans les classes et à combler les lacunes en éducation d'enfants de milieux défavorisés."
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Allemand ; grammaire pratique pour l'etud grammaire pratique pour l'étudiant
Heinz Bouillon
- De Boeck Supérieur
- Langues Vivantes - Allemand
- 29 Octobre 2008
- 9782804159665
- Grammaire systématique et progressive
- Règles classées en fonction de la pratique courante de l'utilisateur
- 1000 exemples traduits, tirés de la vie courante
- 1000 exercices ciblés, classés par signes distinctifs selon des besoins du lecteur: vie quotidienne, sciences et techniques, économie et commerce
Pour les étudiants de l'enseignement supérieur en langues et littératures modernes et en traduction/interprétariat
Pour les étudiants en Classes préparatoires (filières littéraires, scientifiques, économiques et co mmerciales)
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Apprendre à philosopher par la discussion : pourquoi ? comment ?
Michel Tozzi
- De Boeck Supérieur
- Perspectives En Education Et Formation
- 21 Août 2007
- 9782804155230
Professeur des universités au département des sciences de l'éducation de l'Université P. Valéry Montpellier 3. Directeur du Centre de recherche sur la formation, l'éducation et l'enseignement (CERFEE).
