FeniXX réédition numérique (Hommes et Perspectives)
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Crises : le sujet à l'épreuve du social. Actes du 14e Forum professionnel des psychologues, Le Corum, Montpellier
Collectif
- FeniXX réédition numérique (Hommes et Perspectives)
- Forum
- 15 Avril 2016
- 9782402110488
Moment de décision, période de mise en questions et de transition, les crises signent une rupture d'équilibre, une mobilisation et ouvrent parfois à des changements. La crise économique a, par son caractère persistant, accéléré la perte des solidarités du quotidien et fragilisé le lien social. Au-delà du système de production et d'échange, la perte des repères touche aujourd'hui les valeurs éthiques et culturelles, les modes de vie et le rapport à la différence. Les crises des institutions interagissent avec les crises individuelles. Des troubles caractériels du jeune enfant aux conflits de l'adolescence, de la « crise d'hystérie » aux interrogations majeures de la vie adulte, chaque sujet peut être confronté à des transformations qui relèvent d'une dynamique spécifique et remettent en cause l'identité personnelle. Les ruptures du lien social empiètent sur l'espace individuel. Le prolongement et l'élargissement de la scolarisation, mobilité sociale relative, la pression pour la production et la consommation de masse produisent leurs effets contradictoires, impliquant des ruptures de fidélité familiale et sociale et des brusques remaniements individuels. Quelles sont les résonances psychiques du chômage, des phénomènes d'exclusion et de marginalité ? Les fragilités spécifiques à tel ou tel sujet participent-elles à l'accentuation de la crise sociale ? Quelles sont les articulations possibles entre action sociale et interventions psychologiques ? Quels sont les dispositifs thérapeutiques, pédagogiques, et/ou institutionnels à développer ou à créer qui pourraient répondre à ces formidables mutations collectives et aux interrogations des sujets ? Enfin à quelles conditions les interventions psychologiques permettraient-elles un dépassement des crises ? L'accompagnement et les espaces de transition vers un autre mode de fonctionnement et la reconstruction du projet de vie s'inscrivent dans l'élaboration inévitable de nouveaux modèles de références d'une société post-industrielle ouvrant sur le troisième millénaire : temps libre, convivialité urbaine, autonomie individuelle et sociale.
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Margaret S. Mahler : une vie, une oeuvre
- FeniXX réédition numérique (Hommes et Perspectives)
- Re-Connaissances
- 15 Avril 2016
- 9782402099837
En Europe, Margaret S. Mahler, médecin pédiatre et psychanalyste, est connue comme l'auteur d'une recherche sur le développement du nourrisson menée en parallèle avec une théorisation de la psychose infantile. Mais c'est réduire son importance que d'oublier la diversité des travaux de recherches menés dans la proximité de S. Ferenczi, K. Abraham, A. Aichorn ou dans l'ombre d'H. Deutsch et d'A. Freud. À une époque où les oeuvres de M. Klein et D. Winnicott étaient peu connues outre-Atlantique, le retentissement considérable de l'oeuvre de M.S. Mahler aux États-Unis, à partir des années soixante, tient au fait qu'elle ait pu répondre à la fois aux exigences de critères scientifiques, proposer des applications pratiques à ses théorisations et qu'elle ait su se tenir à l'écart des grandes controverses de la psychiatrie et de la psychanalyse. Bien qu'une quête biographique ait été nécessaire pour préciser les mouvements d'idées et les rencontres qui ont permis à M.S. Mahler de se détacher des influences viennoises avant d'importer en Amérique le bouillonnement d'idées du groupe de Budapest, l'auteur a respecté le souci de M.S. Mahler de centrer toute approche de son oeuvre sur les débats d'idées et de pratiques, comme elle le lui avait exprimé lors d'une rencontre en 1983 à Genève. Cet ouvrage s'attache à montrer l'effervescence qui anime les débats entretenus autour de S. Freud entre les Sociétés de Berlin, Vienne, Budapest et Londres et resitue dans un cadre théorique et technique la contribution de Margaret S. Mahler à la psychologie du développement, à la psychiatrie et à la psychanalyse de l'enfant.
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Plaisirs, déplaisirs : apprendre, connaître, se développer
Collectif
- FeniXX réédition numérique (Hommes et Perspectives)
- Forum
- 8 Avril 2016
- 9782402104685
Les sentiments, les émotions, la construction de l'identité s'organisent principalement autour de la polarité plaisirs-déplaisirs. L'émergence, le rythme, l'organisation de la vie psychique lui paraissent liés. Le plaisir partagé étaye l'espace de jeu, la relation intersubjective en construction, l'attente d'une reconnaissance mutuelle à laquelle renvoie le sens premier : plaire, à soi-même, à l'autre. Le référent sexuel est-il le modèle premier alors que certains opposent le plaisir à la jouissance ? La baisse des tensions reste-t-elle le processus qui conduit au nirvana ou/et faut-il prendre en compte le plaisir de l'excitation ? L'une des conditions essentielles de la lutte contre la maladie ne passe-t-elle pas par la possibilité de s'autoriser à accéder à nouveau au plaisir malgré la souffrance ? Sans céder à une idéologie béate du « tout est plaisir » et en reconnaissant le réel de la souffrance, ne faut-il pas interroger le « masochisme ambiant », qui s'exprime notamment à travers la violence ? Ne renvoie-t-il pas à la faible capacité des individus, voire de notre civilisation à procurer, prendre et partager des plaisirs ? Autant de questions auxquelles les auteurs de cet ouvrage tendent de répondre.
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Développements : Construction du sujet et identité sociale
Collectif
- FeniXX réédition numérique (Hommes et Perspectives)
- Forum
- 10 Mars 2016
- 9782402056274
Dès l'origine, puis tout au long de son existence, l'homme est en développement. Que ce soit par l'autorégulation, le contrôle des expériences, l'adaptation à l'environnement... le jeune enfant, puis l'adolescent, va modeler son propre devenir en fonction de la qualité de ses interactions affectives, mais aussi de sa capacité à les intégrer et donc à organiser sa personnalité. L'avancée des techniques actuelles d'observation, le lien de plus en plus étroit entre la recherche et la pratique de terrain permettent aujourd'hui de générer des applications issues de données conceptuelles. Quels sont les facteurs qui permettent d'en affirmer la validité et surtout d'appréhender la réalité de l'enfant dans son développement ? L'évolution de chaque être humain, loin d'être « un long fleuve tranquille », implique que chaque personne est confrontée au social, avec ses exigences et ses composantes régulatrices mais aussi sa violence spécifique. Les changements souvent brutaux des rapports de l'homme à son environnement font vaciller la notion d'identité liée à une profession ou bien provoquent des troubles au niveau de l'image de soi. Aujourd'hui, qu'en est-il de la représentation de l'homme au travail face à la mouvance socio-économique et aux transformations qu'elle suscite ? Quels sont les rapports entre identification affective et identification à la société ? Ces questions multiples, abordées dans cet ouvrage, permettent de réfléchir sur le lien entre développement des connaissances et développements thérapeutiques, mais aussi aux positions éthiques qu'implique le fait de produire et de mettre en oeuvre du savoir sur l'être humain.
