Presses universitaires du Septentrion (réédition numérique FeniXX)
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L'autre jeunesse : des jeunes sans diplôme dans un dispositif de socialisation
Dubar
- Presses universitaires du Septentrion (réédition numérique FeniXX)
- Mutations
- 18 Avril 2019
- 9782757410158
Ils ont entre 16 et 20 ans, ils ne sont ni lycéens ni étudiants et ne le deviendront jamais. Fils et filles d'ouvriers souvent peu qualifiés, issus de familles nombreuses, ils ont connu des scolarités marquées par des échecs, des redoublements, des orientations imposées vers des classes et sections dévalorisées. Ils ne possèdent aucun diplôme reconnu.
Première victime de la montée du chômage, cette « autre jeunesse » est exclue du marché des emplois stables et qualifiés. Depuis près de vingt ans, en France et dans les pays voisins, elle est la cible de nouvelles politiques d'insertion professionnelle. Celles-ci impliquent de plus en plus d'organismes et d'acteurs mais s'avèrent impuissantes à contrecarrer cette exclusion. Le dispositif 16-18 ans, mis en place en 1982, en est un exemple particulièrement significatif.
Fondé sur des enquêtes approfondies auprès des « stagiaires » et de leurs formateurs, cet ouvrage montre l'émergence d'un nouveau mode de socialisation préparant ces jeunes à la précarité et à l'intégration dans une société duale dont ils constituent déjà des éléments diversifiés et hiérarchisés du pôle dominé. -
Chronopsychologie : rythmes et activités humaines
Leconte
- Presses universitaires du Septentrion (réédition numérique FeniXX)
- Psychologie cognitive
- 7 Janvier 2017
- 9782757410189
L'objectif de ce livre est de montrer que la dimension temporelle doit nécessairement être prise en compte dans toute étude psychologique. Destiné avant tout aux étudiants des 2e et 3e cycles de psychologie. «Copyright Electre»
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L'adolescent d'aujourd'hui : entre son passé et un avenir
Osson
- Presses universitaires du Septentrion (réédition numérique FeniXX)
- UL3 Travaux et recherches
- 7 Janvier 2017
- 9782757410226
Moins que d'élaborer une nouvelle problématique de l'adolescence, il s'agit de discerner l'empreinte de l'époque présente et vivante sur le profil psychologique des adolescents et de l'adolescence. «Copyright Electre»
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Le développement de la quantification chez l'enfant : comparer, transformer et conserver
Villette
- Presses universitaires du Septentrion (réédition numérique FeniXX)
- Psychologie cognitive
- 7 Janvier 2017
- 9782757410318
L'ouvrage présente une étude théorique et expérimentale des processus sous-jacents au développement de la quantification, et à l'acquisition de la conservation du nombre chez les enfants d'âge préscolaire. Dans la partie théorique, sont exposés les faits et les théories relatifs à la genèse du nombre et, plus particulièrement, aux connaissances arithmétiques et numériques élémentaires, depuis les recherches de Piaget, jusqu'au foisonnement de travaux et de modèles explicatifs qui lui ont succédé. Quant à la partie expérimentale, deux interrogations en constituent le point de départ. La première concerne les raisons qui pourraient expliquer l'antériorité de la conservation de l'inégalité numérique sur celle de l'égalité numérique. La seconde a trait au rôle des connaissances sur les transformations d'ajout et de retrait, quant à l'acquisition des conservations de l'inégalité et de l'égalité numérique, connaissances dont on sait - depuis les travaux de Gelman - qu'elles sont extrêmement précoces. L'hypothèse générale avancée intègre les relations complexes entre conservation, addition, soustraction et cardinalité. Quatre expériences ont été réalisées pour vérifier cette hypothèse. La première est une étude transversale, réalisée à partir d'un échantillon de deux cent quarante enfants qui dresse un état des lieux relatif aux conduites de quantification. Les trois suivantes mettent en oeuvre des situations d'apprentissage, impliquant davantage le fonctionnement écologique du sujet, et dont l'objectif est de tester, plus précisément, l'hypothèse générale retenue. En conclusion, une interprétation est proposée, qui tente de rendre compte du développement des processus qui sous-tendent les conduites de quantification et de conservation chez les jeunes enfants, compte tenu des résultats expérimentaux obtenus, et des analyses théoriques effectuées dans la première partie du travail.
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Style cognitif et personnalité : la dépendance-indépendance à l'égard du champ
Huteau
- Presses universitaires du Septentrion (réédition numérique FeniXX)
- Psychologie cognitive
- 12 Mai 2017
- 9782757410172
Les individus diffèrent dans leur manière d'appréhender, et de se représenter, le monde qui les entoure. L'ouvrage examine dans quelle mesure ces modes de traitement de la réalité - ou ces styles cognitifs - permettent de mieux comprendre l'unité de nos conduites, le fait que chaque individu a une manière propre de se comporter, qu'il s'agisse de résoudre des problèmes divers, d'inter-agir avec autrui, ou encore de vivre avec ses inquiétudes.
